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信息技术环境下学与教的理论与实践研究 - 信息技术对提高农村小学英语课堂效率的研究(第二阶段)

发布时间:2016-10-27 10:33:47  课题来源:新村学校  发布者:李成梅  被阅览:
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阶段性总结(节选) -  研究反思GCt格尔木市教育信息网

  1、网络课堂实效问题:为上好一节整合课,教师除了要做好传统的书面备课的工作外,还要花大量的时间上网查找与课堂有关的资料,并制成课件;而学生在整合课中,也会因为实际信息技能与教师教学设计之间存在一定的差距而造成脱节现象,进而无法完成教师布置的教学任务。综合教与学两方面,还应进一步探索有效机制和组织形式,让整合课不只是留于形式,而是成为真正有效率的课堂教学。GCt格尔木市教育信息网
  2、家庭参与力度问题:由于本校学生大部分来源于本地居民管理区,大部分家长都不会上网,所以家庭的参与力量还不足,对学生的上网不能提出正确的指导,也影响了利用网络开展学生评价工作的效果。GCt格尔木市教育信息网
  3、提高教育质量问题:整合的最终目的是要提高教育质量,促进学生的全面发展,为培养创新型人才打基础,因此在整合的同时还要探讨如何真正提高学生的素质。GCt格尔木市教育信息网

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