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信息技术与学科融合 - 信息技术的概念、信息技术与学科融合的必要性

发布时间:2016-10-27 10:32:42  信息来源:电教馆整理  发布者:李成梅  被阅览:
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  一. 什么是信息技术dfJ格尔木市教育信息网
  信息技术:信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。在全国中小学教育技术教程中对它的定义是这样的:信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术,主要指与信息的产生、获取 、传输、识别和应用有关的科学技术。目前应用于我们教育教学中的信息技术通常有视听技术、数字音像技术、多媒体计算机技术和网络技术等。dfJ格尔木市教育信息网
  二. 信息技术与学科融合的必要性dfJ格尔木市教育信息网
  随着网络时代的到来, 社会各个领域正全面而深入地运用现代化信息技术进行改革,社会所要求的人才标准也在随之变化。具体来说,在信息时代, 社会的各行各业都依赖于信息技术,信息技术因此成为信息社会公民的基本生存技能之一。 信息社会的文盲不再是不识字的人, 而是不会信息技术技能、没有基本的信息技术素养之人。在信息社会里, 信息、知识是信息社会的最重要的战略资源,信息社会的竞争实际上就是信息的竞争,人们创造、生产、传播、管理和应用信息与知识,利用信息技术来解决各个领域的实际问题。新的课程理念让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观、人才观,深刻影响着教师长期以来已经习惯的教学行为。以多媒体计算机技术和网络技术为主的信息技术具有交互性、超文本性和网络化等特性。多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用;超文本性和网络化特性与人类记忆、联想的认知结构相似,有利于促进学生认知能力的发展,同时使个别化学习、合作式学习和发现式学习得以有机结合;信息技术在课堂教学中的应用,不仅为学生提供了理想的学习工具,而且极大地拓宽了教育教学的时间和空间,有利于培养学生的创新精神与实践能力。 dfJ格尔木市教育信息网
  今天我们所提倡的教学中将信息技术与学科融合的研究,是在已有课程的学习活动中,全面结合使用计算机、网络、多媒体技术等手段,对相关学科教学体系进行全面改革,使教学目标、内容、方法和形式都发生根本性的变化以适应时代发展的需求; 以“为学生的发展创造各种机会和条件”为目的,把“帮助学生适应信息社会对人才的新要求,使学生不仅掌握信息技术技能,具备良好的信息素养,还要学会利用信息技术学习各个领域的知识,解决各个领域的问题,获得终生学习的能力”作为我们的最终目标,这一切使得这样的研究呈现出其必要性和紧迫性。dfJ格尔木市教育信息网
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