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信息技术与学科融合 - 信息技术与学科融合课题研究方案(1)

发布时间:2017-06-22 10:17:50  信息来源:电教馆整理  发布者:李成梅  被阅览:
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  一、组织领导与人员分工bmk格尔木市教育信息网
  各参研学校要从最初就要精心组织指导小组,各课题组相关参研人员及所有人员要有明确分工(以起始年级教师为主,其它年级同学科教师也要积极参与并进行讨论和研究方面的经验积累,为以下一届学生为研究对象的新一轮研究打好基础),从学校领导开始要重视信息技术与学科融合课题的研究,积极参与课题相关的公开课、经验交流或教研活动(以资料、访问为佐证)。所有参研人员在研究中坚持“教学中研究、研究中成长”的原则,在研究时间撰写案例、反思、随笔,经常与同事开展交流活动,(以笔记及访问了解情况为佐证)。并按时完成研究过程中各阶段资料(含阶段性总结、研究实施图片、视频、公开课教学设计及开展情况及讨论交流资料等)的汇总。bmk格尔木市教育信息网
  二、选题bmk格尔木市教育信息网
  在刚进入课题研究时,选题是非常重要的,因为它为我们的课题研究规定了方向和一定的范围。那么,哪里去找我们课题的灵感呢?bmk格尔木市教育信息网
  首先我们要有问题意识:在日常教学中时时处处留心观察,在工作中遇到任何现象都要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验,也就是所谓的“想好了做”。bmk格尔木市教育信息网
  其次,我们要关注学生:课题研究的最终目的是为了促进每位学生的发展。我们的研究是为了学生,我们研究的对象是学生,所以在课题研究中了解学生的现状是必不可少。学生的不足、缺点及学习过程中的困难就是我们要研究的课题。作为一线教师我们不缺课题的来源,我们缺乏的是从看似平常的工作中提炼有价值的课题的意识。bmk格尔木市教育信息网
  那么我们应该怎样选题呢?bmk格尔木市教育信息网
  (一)选题的基础原则bmk格尔木市教育信息网
  1.实用:根据教学实践,选择迫切需要解决的问题,且应着眼于未来;bmk格尔木市教育信息网
  2.可行:是否有研究的可能,主客观条件是否具备;bmk格尔木市教育信息网
  3.科学:必须有事实根据和理论根据,必须符合科学原理和教育规律;bmk格尔木市教育信息网
  4.可推介:研究的成果至少可以在本校、本地区甚至是有同种教育现象存在的某一地区进行推广并能取得实效。bmk格尔木市教育信息网
  (二)选题的一般步骤:bmk格尔木市教育信息网
  1.调查研究,提出问题;bmk格尔木市教育信息网
  2.拟写课题的研究方案;bmk格尔木市教育信息网
  3.课题确立,提出申请。bmk格尔木市教育信息网
  (三)选题应注意的问题bmk格尔木市教育信息网
  1.课题大小要适度,开始宜小一点,逐步再扩大;bmk格尔木市教育信息网
  2.研究的问题要明确,清楚要解决在教学中遇到的什么问题;bmk格尔木市教育信息网
  3.选题要紧密结合本职工作,联系教学实际,能最终解决实际问题;bmk格尔木市教育信息网
  4.注意在研究过程中的自身素质的提高,研究策略、方法方式可多样。bmk格尔木市教育信息网

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